Circuito Musical – Disciplina de Didática do Curso de Licenciatura em Música

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Sempre penso em escrever mas termino deixando para depois e depois nunca chega, então vamos lá. Já tive muitas surpresas nesses quatorze anos como professora, da Educação Infantil ao Ensino Superior. Sou Licenciada em Pedagogia e já dei aula de Informática por oito anos, trabalho com formação de professores das escolas estaduais, já orientei estágio na Educação Infantil, agora oriento estágio na Educação Profissional e Tecnológica…

Mas esse semestre tive uma nova surpresa quando recebi o seguinte e-mail: Prezada professora, Estamos encaminhando, via anexo, a retificação do seu quadro de horário onde fora acrescentada a disciplina MEN1137 referente ao Curso 734 – Música.

Na hora que olhei pensei que era engano. Música? Eu não sei nada de música , tenho um ritmo próprio e sou proibida de cantar até pelos meus amigos… Eu amo música, escrevo escutando música, música ao vivo com cerveja me faz muito bem, mas dai a dar aula no Curso de Música. Não tem nada que eu possa fazer por lá, pensei.
Quando abri o anexo vi que estava certo o horário, era a disciplina de Didática no Curso de Licenciatura em Música, olhei o programa da disciplina, quase igual as outras disciplinas de Didática que já tinha trabalhado no Curso de Pedagogia e no Curso de Formação de Professores.
Eu gosto de Didática, na verdade aprendi a gostar trabalhando com ela. Ver a diferença entre metodologia e  métodos, os recursos, o planejamento… é apaixonante perceber como tudo está entrelaçado, a ligação e a importância dos saberes para elaborar um planejamento. Isso a Didática nos oferece!
Com as outras turmas que trabalhei nessa disciplina sempre fazíamos um planejamento, um plano de aula ou uma sequência didática para uma turma ou uma área do conhecimento.
Mas com o decorrer da disciplina além de aprender muito com essa turma. As músicas agora são bem elaboradas ou não, os planos de aula ganharam um novo item, o repertório. Isso sem falar na percepção, na escuta sensível que eles tem, cada a seu modo e no seu tempo.
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Alunos da disciplina de Didática do Curso de Licenciatura em Música da UFSM.

Foi nesse caminho que surgiu a ideia de desenvolver o planejamento na escola. Considerando as especificidades do ensino de música, organizamos um Circuito Musical. Essa atividade prática tinha o objetivo de proporcionar aos estudantes dos anos iniciais de uma escola pública de Santa Maria uma vivência musical, buscando desenvolver o gosto pela música.

A turma foi organizada em duplas ou trios para elaborar o planejamento de atividade, tipo uma oficina de 20 minutos para alunos dos anos iniciais. Cada dupla/trio escolheu uma atividade que tivesse mais afinidade com a proposta/músicas/instrumentos.
Entramos em contato com a Escola Municipal Santa Helena, que nos recebeu de braços abertos.
Ao todo foram cinco oficinas acontecendo ao mesmo tempo, com cinco grupos de alunos, onde todos os grupos participaram de todas as oficinas, no formato de um circuito. As atividades foram:
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Jogo de copos – Raquel e Carolin

Jogo de Mãos – Mari e Marineia

 

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Prática Musical – Jade, Jeancarlo e Daniel

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Percussão corporal – Emerson, Miguel e Clauson

A música oferece inúmeras possibilidades, desde os saberes que são próprios do ensino de música, e outros como linguagem, expressão corporal, matemática…  Atenção, percepção, concentração ultrapassam as aulas de músicas e refletem no processo de ensino aprendizagem como um todo.
Foi uma tarde de olhos atentos e sorrisos abertos.
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